Essa palestra visa mostrar a importância do projeto educativo de uma exposição, não como um simples braço comunicativo da curadoria, mas como um pilar estrutural do pensamento curatorial. Há uma tendência de pensarmos que o projeto educativo é criado para ensinar o público, quando na verdade ele deve ser um instrumento de revisão da própria instituição e de todos os agentes envolvidos numa mostra, a fim de se criar através da arte e com o público, novas narrativas, horizontais e democráticas. A partir do compartilhamento da experiência em curso da construção do Programa Educativo da 3° edição de Frestas, O Rio é uma serpente, vamos pensar coletivamente a estrutura, os conceitos, as etapas e os agentes envolvidos em um educativo, e como as pedagogias radicais podem informar novos modos de olhar para a arte e para a educação, sem ser fetichista ou conservador.

Renata Sampaio é artista, educadora e curadora independente, formada em Artes Cênicas pela UNIRIO e mestranda em Artes Visuais pela UFPel na linha de Processos de Criação e Poéticas do Cotidiano. Interessa-se por temas ligados ao corpo negro feminino, ao território e a intimidade, e como essas três chaves informam a educação e a arte no Brasil. Tem 15 anos de experiência em arte-educação, tendo passado por diversos espaços culturais como Museu Nacional, Paço Imperial, Centro Cultural Banco do Brasil e diversos SESCs pelo país. É autora de Corpo Negro Cubo Branco: o jogo do educador na exposição decolonial. Foi co-coordenadora do programa educativo da 11° Bienal do Mercosul, o Triângulo Atlântico; coordenadora de mediação da Bienal 12, Feminino(s): visualidades, ações e afetos, e atualmente é coordenadora do educativo da 3° edição de Frestas: O Rio é uma Serpente.

Artista visual e Educador. Tem experiência na concepção e elaboração de projetos educacionais em instituições de arte e cultura. Seus interesses estão relacionados à pesquisa e criação de programas de educação em arte contemporânea.